Skip to main navigation Skip to main navigation Aller au contenu principal Skip to breadcrumb Skip to footer
Sport Animation
 Sport Animation

Niveau BAC

BPJEPS APT ÉDUCATEUR SPORTIF MENTION ACTIVITÉS PHYSIQUES POUR TOUS

Le BPJEPS APT encadre et anime des activités de découverte et d’initiation pour tous les publics - scolaires, enfants, adolescents, adultes, personnes âgées - dans 3 domaines : les activités d’entretien corporel, les sports collectifs et les activités physiques de pleine nature.

PUBLIC CIBLE
  • Salarié en contrat d’apprentissage, contrat de professionnalisation, ou période de professionnalisation
  • Demandeur d’emploi
  • AUTRES : nous consulter
PRÉ-REQUIS & NIVEAU D’ENTRÉE
  • Avoir 18 ans à la date d’entrée en formation
  • Avoir le PSC1 (attestation aux 1ers secours)
  • Attester de la non contre-indication aux pratiques sportives
  • Avoir réussi les tests d’exigences préalables
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
  • Communiquer dans les situations de la vie professionnelle
  • Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements et dans une démarche d’éducation à la citoyenneté
  • Contribuer au fonctionnement d’une structure
  • Concevoir un projet d’animation dans les activités d’entretien corporel, les sports collectifs et les activités physiques de pleine nature
  • Conduire un projet d’animation
  • Concevoir, conduire et évaluer la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage
  • Maîtriser et faire appliquer la réglementation des différentes activités
  • Garantir des conditions de pratique en sécurité
APRÈS LA FORMATION

LES MÉTIERS POSSIBLES

  • Educateur sportif dans les structures suivantes : Collectivités territoriales
  • Associations
  • Accueils collectifs de mineurs
  • Comités d’entreprises
  • Villages vacances / Campings
  • Groupements scolaires
  • Maisons de retraite
  • Complexes multisports
  • Bases de loisirs
PROGRAMME

ENCADRER TOUT PUBLIC DANS TOUT LIEU ET TOUTE STRUCTURE

  • Adapter sa communication aux différents publics
  • Produire des écrits professionnels
  • Promouvoir les projets et actions de la structure
  • Repérer les attentes et les besoins des différents publics
  • Garantir l’intégrité physique et morale des publics
  • Se situer dans la structure
  • Situer la structure dans les différents types d’environnement
  • Participer à la vie de la structure

 

METTRE EN OEUVRE UN PROJET D’ANIMATION S’INSCRIVANT DANS LE PROJET DE LA STRUCTURE

  • Situer son projet d’animation dans son environnement, en fonction du projet de la structure, de ses ressources et du public accueilli
  • Définir les objectifs et les modalités d’évaluation
  • Identifier les moyens nécessaires à la réalisation du projet
  • Planifier les étapes de réalisation
  • Animer une équipe dans le cadre du projet
  • Procéder aux régulations nécessaires
  • Produire un bilan
  • Identifier des perspectives d’évolution

 

CONCEVOIR UNE SÉANCE, UN CYCLE D’ANIMATION OU D’APPRENTISSAGE DANS LA MENTION "ACTIVITÉS PHYSIQUES POUR TOUS"

  • Fixer les objectifs de la séance ou du cycle et les modalités d’organisation
  • Prendre en compte les caractéristiques du public dans la préparation de la séance ou du cycle
  • Organiser la séance ou le cycle
  • Programmer une séance ou un cycle en

fonction des objectifs

  • Mettre en oeuvre une démarche pédagogique adaptée aux objectifs de la séance ou du cycle dans deux des trois familles d’activités
  • Adapter son action pédagogique
  • Construire et utiliser des outils d’évaluation adaptés
  • Évaluer son action

 

MOBILISER LES TECHNIQUES DE LA MENTION "ACTIVITÉS PHYSIQUES POUR TOUS" POUR METTRE EN OEUVRE UNE SÉANCE OU UN CYCLE D’APPRENTISSAGE

  • Maîtriser les gestes techniques et les conduites professionnelles
  • Utiliser les gestes techniques appropriés dans un objectif d’apprentissage dans la troisième famille d’activités
  • Adapter les techniques en fonction des publics
  • Maîtriser et faire appliquer les règlements techniques et usages de la discipline
  • Maîtriser et faire appliquer le cadre de la pratique
  • Sensibiliser aux bonnes pratiques et aux

conduites à risque

  • Utiliser le matériel adapté au public et conforme aux règles de sécurité
  • Aménager la zone de pratique ou d’évolution
  • Veiller à la conformité et à l’état du matériel et de la zone de pratique ou d’évolution
EQUIPES, MÉTHODES & OUTILS PÉDAGOGIQUES

Equipes pédagogiques internes et externes, expérimentées, qualifiées, formées aux méthodes pédagogiques digitales et dotées sur les enseignements métiers d’une expérience professionnelle en entreprise

 

Face-à-face pédagogique avec alternance d’apports théoriques, d’exercices pratiques et de mises en situation

 

Salles de cours banalisées, salles informatiques, ateliers d’application, Wifi, logiciels métiers,

Environnement Numérique de Travail (ENT)

MODALITÉS D’ÉVALUATION & VALIDATION
  • Contrôle continu, examen terminal et évaluation professionnelle
  • En fin de parcours, délivrance de l’attestation de formation
  • Validation du diplôme : totale et/ou partielle

MODALITÉS PRATIQUES

Accès

 

Tarif
Formation financée par France
Compétences et les OPCO

 

Durée & rythme

1 080 heures sur 1 an, dont 600 heures en organisme de formation et 480 heures en structure d’alternance dans 3 domaines d’activité 

 

Lieux

CAHORS

 

Type de formation
Collective en face-à-face

 

Individualisation
Possibilité : OUI

 

Langue d’enseignement
Français

 

Accessibilité
Accès des publics en situation de handicap et présence d’un Référent Handicap par Campus

 

74,03% d’embauche 6 mois 
après l’obtention du diplôme

 

100% de réussite aux examens

 

CONTACT

CAHORS T. 05 65 20 35 34
[email protected]